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                写字机器人大热折射教育角色错位

                放大字体  缩小字体 发布日期2019-02-22  浏览?#38382;?span id="hits">1834
                核心提示写字机器人的大热折射出的是当前教育领域教师与家长角色错位的问题有些教师把家长当成了家庭教师采用机械化抄写的手段将本应由自己完成的教育活动转嫁给家长

                近日一款写字机器人引发热议它可以模仿孩子?#22987;?#25220;课文抄生字?#26696;?#25928;优质地完成学校布置的作业出人意料的是家长?#23884;源?#38750;但?#29615;?#24863;反而对哪里才能买得到产生了更大的兴趣

                写字机器人的大热折射出的是当前教育领域教师与家长角色错位的问题有些教师把家长当成了家庭教师采用机械化抄写的手段将本应由自己完成的教育活动转嫁给家长

                从人们消费写字机器人的热情来看抄写作业早已是学生和家长都头疼的事情尽管近年来中小学减负工作卓有成效但很多学生依旧被淹没在题山卷海?#23567;?#22914;果孩子只是单纯地忙于解题学习知识相信家长们并不会有太多意见但?#36136;?#38382;题是许多孩子宝贵的时间被浪费在重复机械式的抄写之?#26657;?#33258;然会让家长们心疼从而寻求其他解决方案

                不过把写字机器人当做解决方案教师家长甚至学生应该都觉得有些拧巴教师布置抄写作业本意是巩固知识点家长则容易抱怨自己白花了一?#26159;?#25945;师为什么一定要留抄写若干遍的作?#30340;أ?

                抄写本身是一种非常正常的教学手段俗话说好记性不如烂笔头抄写对于强化记忆提升学习能力有着不可小觑的作用在新课标?#26657;?#35768;多科目都将抄写列为练习题目但前提是抄写需适度适量在教育实践?#26657;?#32602;抄十遍百遍式的课后作业屡屡见诸报端自然会引起家长们的吐槽

                其实教育学界的多名学者撰写过论文证明抄写应在23遍为宜在合理的范畴之内抄写有利于提升学生的学习水平但何以抄写十遍百遍的家庭作业依然在中小学生中屡见不鲜呢主要原因还是在于对分数的追求学生考试成绩的提升受课堂效率课后学习时间家庭教育?#25226;?#20064;习惯等因素影响利用作业延长课后学?#26696;?#31185;目的时间执行起来最容易可控可以在短期内快速提升学生该科目成绩

                写字机器人的大热折射出的是当前教育领域教师与家长角色错位的问题有些教师把家长当成了家庭教师通过家长保姆式陪同采用机械化抄写的手段将本应由自己完成的教育活动转嫁给家长这样虽然减轻了教师的负担延长了学习时间但本质上弊大于利

                其实义务教育语文课程标准已经给抄写作业?#35813;?#20102;正确的方向即提倡多读多写改变机械粗糙繁琐的作业方式抄写要基于学生的理解基于学生的学习需求这就要求教师们进一步苦练内功提升课堂效?#22987;?#25945;育教学活动水平教师当好教育者家长回归监督者才能共同完成对学生的教育工作

                 
                关键词 机器人 智能机器人 智能制造 智能化 服务机器人 写字机器人

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